籃球課水平三參考文獻（水平三籃球教學計劃）
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小籃球是水平三第幾章內容
1、本章選用了小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球四項作為水平（三）的教學內容。
2、學生的運動實踐學習內容，在水平(三)《教師用書》的十二章中占了七章，由第二章至第八章構成。這一部分內容，是水平(三)《教師用書》的主體部分。請見下表： 以上七章學習內容有一個共同的特點：就是強調教學內容的游戲性、活動性、選擇性和范例性。
3、水平三（5-6年級）目標：進一步強化學生的運動技能和體能，培養他們在復雜環境下的運動能力，并鼓勵他們積極投入體育活動。內容：高強度運動：進行如游泳、籃球、田徑等高強度運動。團隊競技：參與如足球、籃球等需要團隊合作和競技的運動項目，以培養他們的競技能力和策略運用能力。
小學體育水平三的教學內容
水平三（5-6年級）目標：進一步強化學生的運動技能和體能，培養他們在復雜環境下的運動能力，并鼓勵他們積極投入體育活動。內容：高強度運動：進行如游泳、籃球、田徑等高強度運動。團隊競技：參與如足球、籃球等需要團隊合作和競技的運動項目，以培養他們的競技能力和策略運用能力。
(1)小學六年級的田徑教學內容是在四年級的基礎上發展的，主要是通過形式多樣的跑、跳躍、投擲練習和貼近學生學習、生活的一些情境性或主題性的游戲活動，讓學生逐步掌握田徑運動的正確方法和合理動作。
教學內容：持輕物投準。（水平三）說教材：教材分析 投擲是鍛煉身體的重要項目之一，具有很大的實用價值。它是小學課程標準的重要組成部分，是有效訓練身體協調性，促進上肢肌肉關節、韌帶等機能的發展，增強力量的很好教材。
教學內容：耐力跑 教材分析 耐力跑是水平三的教學內容之一，是一種常用的自然活動，也是一切運動項目的基礎。但耐力跑是大多數學生覺得很乏味，很不愿學習的運動技能。如何提高學生學習興趣與積極性是每一位體育教師的難題。
水平目標：水平一學習領域：身體健康教學目標：了解課堂常規的主要內容，培養對體育運動的興趣。教學內容：體育常識、室內活動教學重點：理解課堂常規的意義理清左右的關系教師活動出示掛圖，啟發學生思考“圖上畫了什么？”出示課題：課堂常規學生活動學生互相討論，議一議掛圖內容。
水平一：適用于1至2年級的小學生，重點關注學生基本運動技能的培養和身體發展的初步階段。水平二：適合3至4年級的學生，此階段的學生在身體協調性和運動技能上應有進一步的提升。水平三：針對5至6年級的學生，課程目標是進一步發展學生的運動技能和團隊協作能力。
靠打籃球能考大學嗎
1、可以。現在體育招生分三種。第一種：高水平考試， 顧名思義要水平高 文化課分數稍微低點。第二種：普招（教育專業），上完大學后會有教師資格證 ，這樣找工作好找 ，要求籃球水平不是很高 ，但是文化課分數要求高點。
2、很多喜歡打籃球或者有打籃球天賦的孩子，家長都會支持孩子走特長生的路線，覺得這樣孩子考大學會比較容易一點，這確實是一個比較好的選擇，而且考大學的機會也會多一些。籃球特長生好考大學嗎籃球特長生考大學是比較容易的，籃球特長生上大學一般有三種途徑。
3、打籃球打得好，不一定就能進入大學，文化課也不能放松學習，只有文化課的成績達到一定的程度才有可能進入大學學習，打籃球打的好可以去考體育院校。
4、仍將無法考取大學。相反，集中精力提升文化課，即便未能考取本科，至少也能獲得大專學歷。文化課的專業選擇廣泛，而僅憑籃球特長考入大學，最多只能選擇籃球相關專業，專業選擇范圍受限。無論選擇何路，關鍵在于根據個人實際情況慎重考慮。成才之路千萬條，每個人應根據自身條件，做出最適合自己的選擇。
5、可以的，只對文化課有一點要求，籃球技術一定要很好的。這樣會作為學校的特長生招進，而且在大學里考試只要過三十多分就可以了，如果給學校拿的榮譽會更好的。
6、現在體育招生分三種：高水平考試：要水平高，文化課分數稍微低點；普招：上完大學后會有教師資格證，要求籃球水平不是很高，但是文化課分數要求；二級運動員特招：要求要有2級運動員證，不用參加高考，只用參加特招考試。