本文目錄一覽：

• 1、美術(shù)學(xué)小學(xué)教育類畢業(yè)論文文獻(xiàn)都有哪些?
• 2、如何看待當(dāng)前高校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文撰寫
• 3、美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱

美術(shù)學(xué)小學(xué)教育類畢業(yè)論文文獻(xiàn)都有哪些?

賞國畫，學(xué)傳統(tǒng)——淺談小學(xué)美術(shù)課中國畫教育研究：探討小學(xué)美術(shù)教育中的國畫教學(xué)，強調(diào)中國畫藝術(shù)在傳承傳統(tǒng)文化中的作用。 基于中小學(xué)美術(shù)教育的高師美術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置與改革研究：研究美術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置和改革策略，針對中小學(xué)美術(shù)教育進(jìn)行人才培養(yǎng)。

在讀天下（綜合）期刊的論文《論小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維》中，作者討論了美術(shù)教學(xué)在核心素養(yǎng)下的重要性，強調(diào)了美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重與生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富想象力。文章提出了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新策略，旨在激發(fā)學(xué)生在課堂中的主動探索和學(xué)習(xí)。

美術(shù)類作品在這里被歸為“藝術(shù)學(xué)”大類，涵蓋了繪畫、雕塑、攝影等眾多領(lǐng)域，甚至包括舞蹈、音樂和戲劇。

中國高等院校美術(shù)教育領(lǐng)域的重要參考資料——《中國高等院校美術(shù)教程：美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文寫作教程》是由廣西美術(shù)出版社精心策劃并集結(jié)全國知名美術(shù)教育專家、學(xué)者、教授和資深教師共同編撰的優(yōu)秀教材。該教程的誕生，旨在契合我國“大美術(shù)”教育的發(fā)展趨勢，嚴(yán)格遵循國家教育部對美術(shù)教學(xué)的規(guī)定和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

針對創(chuàng)造性思維不足的問題，本文以《神奇的肥皂粉》一課為例，探討在中小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法。具體策略包括：改變教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升觀察力、發(fā)散思維、發(fā)揮主體性、構(gòu)建創(chuàng)新情境以及創(chuàng)新教學(xué)模式。創(chuàng)造性思維的核心在于靈活思考，打破固有模式。

總體框架 一篇完整的美術(shù)論文，大致包括這些部分：封面、題目、摘要及關(guān)鍵詞、正文（緒論、主體、結(jié)論）、參考文獻(xiàn)。比較長的論文（比如畢業(yè)論文），在正文之前要有目錄。另外，還可以包括附錄、致謝等幾部分。

如何看待當(dāng)前高校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文撰寫

如何看待當(dāng)前高校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文撰寫如下：首要的選題切忌過大，一般本專科學(xué)生的畢業(yè)論文要求不是很高，比較常見的選材就是針對某一個藝術(shù)家或者某一幅畫進(jìn)行論述，我上學(xué)的時候就有很多同學(xué)寫這方面的內(nèi)容，我個人認(rèn)為這個選材還是有些大。

隨著近幾年就業(yè)形勢壓力的急劇增大，工作崗位的日漸飽和，現(xiàn)代美術(shù)教育更是廣受指責(zé)。現(xiàn)今的美術(shù)教育也同樣已經(jīng)成為一種固定“模式”，跟隨不上時代的需求。我們要客觀全面的思索這個問題，不能片面的盲目否定。

同時，書中融入了專業(yè)學(xué)術(shù)的審美理念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和理論素養(yǎng)，使其在畢業(yè)論文寫作中能展現(xiàn)出深厚的專業(yè)功底和獨立思考的能力。

結(jié)合校園文化，開發(fā)美術(shù)教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生參與，無論技術(shù)如何影響藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生都應(yīng)學(xué)會使用工具和素材進(jìn)行思考、想象、創(chuàng)造、體驗創(chuàng)意。在課堂上營造創(chuàng)造性學(xué)習(xí)氛圍，是美術(shù)教師的職責(zé)。

美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱范例 有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。

(1)專業(yè)課程設(shè)置大同小異，地方優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來，缺乏專業(yè)特色。一些地方高校盲目照搬名牌院校的辦學(xué)經(jīng)驗導(dǎo)致美術(shù)教育專業(yè)設(shè)置雷同。地方高校美術(shù)教育專業(yè)在辦學(xué)經(jīng)驗、師資和資金投入等各個方面與名牌院校差距較大，用人單位在選擇畢業(yè)生時傾向于名牌院校，使得一些地方高校的畢業(yè)生得不到認(rèn)可。

美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱

1、追溯起中國美術(shù)教育的發(fā)展歷史，奴隸社會的春秋、西周時期呈現(xiàn)出了美術(shù)教育的影子，專門針對工藝美術(shù)的創(chuàng)造和發(fā)明、裝飾，開設(shè)了各種工藝的勞動者培訓(xùn)，師傅對徒弟的傳授為其中的主要教育模式。

2、針對創(chuàng)造性思維不足的問題，本文以《神奇的肥皂粉》一課為例，探討在中小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法。具體策略包括：改變教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升觀察力、發(fā)散思維、發(fā)揮主體性、構(gòu)建創(chuàng)新情境以及創(chuàng)新教學(xué)模式。創(chuàng)造性思維的核心在于靈活思考，打破固有模式。

3、論兒童早期繪畫教育對小學(xué)生繪畫能力的影響：分析早期繪畫教育對小學(xué)生的積極影響，強調(diào)尊重兒童的自主發(fā)展和視覺能力的培養(yǎng)。 賞國畫，學(xué)傳統(tǒng)——淺談小學(xué)美術(shù)課中國畫教育研究：探討小學(xué)美術(shù)教育中的國畫教學(xué)，強調(diào)中國畫藝術(shù)在傳承傳統(tǒng)文化中的作用。